牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)
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作為全國(guó)知名的幼教連鎖品牌牛津國(guó)際幼兒園里，經(jīng)常有老師會(huì)聽到家長(zhǎng)提出這樣的問題：我的寶貝是個(gè)心理很敏感、脆弱的女孩。她很在乎別人對(duì)她的看法，別人無意間一個(gè)眼神或動(dòng)作都可能讓她情緒低落。我應(yīng)該怎樣改變她這一點(diǎn)呢？
其實(shí)，許多孩子交往能力差，大都是因?yàn)闆]有掌握交往的技能所致。因此，要提高兒童的交往能力，就必須考慮如何教給他們具體的交往技能。
兒童的交往技能分為微笑、打招呼、禮貌、參加同伴活動(dòng)、邀請(qǐng)、交談、合作、助人、獨(dú)立性和儀表、打扮等種種。除交往技能外，如運(yùn)動(dòng)能力、游戲技能、學(xué)習(xí)水平以及體態(tài)缺陷等因素，也會(huì)影響孩子們之間的交往。
那么牛津國(guó)際幼兒園的老師現(xiàn)在就給家長(zhǎng)們支招來了，可以通過這些方式去培養(yǎng)孩子的交往技能！
1．在訓(xùn)練禮貌言行時(shí)，要強(qiáng)調(diào)眼神注視對(duì)方。強(qiáng)調(diào)能主動(dòng)地向別人問好，打招呼時(shí)要微笑，學(xué)會(huì)用商量的口吻與人說話，無意傷害了別人時(shí)說聲對(duì)不起等等。
2．在訓(xùn)練參加同伴活動(dòng)或邀請(qǐng)同伴時(shí)，要強(qiáng)調(diào)幾種特殊的行為表現(xiàn)，如站在你希望加入伙伴活動(dòng)的近處，微笑、有禮貌地打招呼，然后加入伙伴之中并同他們交談。
3．訓(xùn)練交談技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)孩子提出打開開放性問題，回避只需要一個(gè)詞回答的封閉性話題。還要強(qiáng)調(diào)圍繞一個(gè)題目談話，鍛煉多回合的交談。
4．訓(xùn)練合作技能時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)輪換、分享游戲用品，遵守游戲規(guī)則，公平地游戲，勝不驕敗不餒。還要教孩子學(xué)會(huì)商量式的語言，比如教孩子說：“把你的玩具借給我玩好嗎？”要比直接去搶奪玩具會(huì)更受人喜歡。
家長(zhǎng)們只要多關(guān)注孩子，多了解孩子的舉動(dòng)和變化，多給與和支持，適時(shí)的調(diào)整引導(dǎo)和教育方式，相信孩子的交往能力一定會(huì)慢慢培養(yǎng)起來的。
