牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技術(shù)開發(fā)有限公司
廣州溪美教育科技有限公司
很多投資者都看到幼教行業(yè)的發(fā)展前景，紛紛想要進軍開辦一所幼兒園，這也使得幼教行業(yè)的競爭日益激烈。為了提高在市場的競爭力，眾多民辦幼兒園選擇一條有特色、可持續(xù)發(fā)展的道路，那就是對課程進行深入改革，逐漸形成了自己的園所特色課程。
幼兒園特色課程一般指利用游戲、集體活動和個別活動等多種途徑，探索幼兒學習興趣和良好習慣養(yǎng)成的教育方法。課程應適合幼兒發(fā)展，讓他們現(xiàn)在和未來的生活充滿情趣。
以校園環(huán)境、課余活動等為載體，對幼兒教授潛移默化的幼兒園特色課程，達到環(huán)境育人的效果。通過校園軟硬件、教學教材的建設，增強幼兒園歷史感和現(xiàn)代感相交融的特有文化底蘊，使園內(nèi)“每一堵墻都表情達意”、“每一個角落都傳達文明”。不斷開拓思路，開展豐富多采的活動，讓幼兒親近生活，親近自然，走向社會，感悟人生。
另外，還要重視家長溝通工作，這是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。幼兒園特色課程要幫助家長了解幼兒的年齡特點，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，使幼兒園特色課程真正起到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
而幼兒園的教材也須配合特色課程。幼兒專家指出，在幼兒園教材的編寫過程中，本著尊重幼兒個體的精神，既要遵循孩子的身心發(fā)展特點，又要考慮個體差異，全面實施素質(zhì)啟蒙教育。在教材使用過程中，要處理好教材的"預設性"和幼兒學習自主性之間的矛盾，同時處理好幼兒園教材中的書面操作與實踐操作的關(guān)系。
在此基礎(chǔ)上，牛津國際教研團隊歷時15年的持續(xù)性研發(fā)和更新，開發(fā)了科學化、精細化，匹配中國孩子各個月齡段成長和發(fā)展需求的特色課程，用國際教育造就世界公民。
牛津國際幼兒園遵循斯賓塞的快樂教育理念和英國早期教育體系（EYFS），結(jié)合中國傳統(tǒng)文化教育精髓，構(gòu)建早幼教一體化教學體系。園所采用獨家特色課程：牛津小鎮(zhèn)多維體驗課程、牛津英語課程、國際禮儀課程、音樂之旅課程、皇家鋼琴課程、國際文化月課程等，全面發(fā)展孩子七大領(lǐng)域能力。讓更多中國孩子起步，就與國際同步。
