牛津國際文化教育集團
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雖然目前國家和家長都對孩子的幼兒教育日益重視，但我國的幼兒教育的確存在很大弊端:教學內(nèi)容和方式單一化，課程和活動基本上都是一鍋端，集體活動占據(jù)了大多數(shù)，忽視了個別教育和個別對待。
研究表明，人的興趣、能力、行為、性格特點等方面的素質(zhì)，早在幼兒時期就已開始形成。不同孩子在性格、興趣、能力等方面具有不同的心理特點和發(fā)展水平。因此，如何針對幼兒的個性差異，實行區(qū)別對待，進行個別教育，就顯得特別重要。這也是尊重幼教工作規(guī)律的一個重要方面。
根據(jù)孩子的不同特質(zhì)，因材施教，可以更快的找到孩子的興趣所在。不同的孩子對事物的興趣千差萬別。牛津國際教育就是讓兒童根據(jù)個體發(fā)展的內(nèi)在需要，按照自己的興趣自由選擇一些活動。
而牛津國際幼兒園，作為知名幼兒園加盟品牌的連鎖幼兒園，采用的都是牛津國際特色課程。在園本生態(tài)課程融入牛津國際特色課程的方法，并在實踐過程中，一步步將牛津國際教育教學本土化，使中國的老師和孩子們能更好的吸收教學。
在幼兒教學中，發(fā)展孩子的個性特長是教育的核心和重點內(nèi)容。牛津國際幼兒園教育出來的根據(jù)兒童的各個敏感期為其提供相應(yīng)的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發(fā)展。能為孩子全方位的發(fā)展打下良好的堅實基礎(chǔ)。
