牛津國際文化教育集團
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孩子喜歡干家務，勞動使孩子們能集中精力，勞動使孩子們發(fā)展他們的能力，勞動是世界的縮影，是打開人生真諦的鑰匙。操縱教具或者勞動行為，可以喚醒兒童內在的認知基因。對作業(yè)，孩子要動手，要耐心，要等待，要交流，要合作，要探索，要想象，這是在幫助孩子成為一個正常的孩子。與此同時，我們也努力使自己成為世界、地球和宇宙的公民。舉例來說：一個孩子在操作世界地圖的嵌板，他自己在操作的過程中擴大了視野，認識了世界，這個宇宙觀不是老師教的，而是孩子通過教具學到的。工作是讓孩子感到幸福的事情，第一次聽就知道了。
