牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技術(shù)開發(fā)有限公司
廣州溪美教育科技有限公司
幼兒園文化是一種觀念形態(tài)，由表層的物質(zhì)形態(tài)、中層的制度形態(tài)和深層的精神形態(tài)構(gòu)成，主要體現(xiàn)在幼兒園活動的指導(dǎo)思想、目標追求、道德標準和行為規(guī)范上。幼兒園文化不僅僅是一個環(huán)境，更是一種氛圍。是需要長期培養(yǎng)和苦心經(jīng)營的教育氛圍。幼兒園文化營造的教育氛圍一直起著作用。它具有隱蔽性和連續(xù)性的特點，起到潛移默化的育人作用。幼兒園文化是幼兒園生存的基礎(chǔ)，是幼兒園發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵，是幼兒園的靈魂。因此，要建設(shè)一流的幼兒園文化，必須堅持幾個原則。
第一、以兒童為本——創(chuàng)造充滿童趣的物質(zhì)文化。
牛津國際早幼教認為:“我們的教育應(yīng)該讓每面墻說話”。幼兒園在凈化、美化、綠化、童心的基礎(chǔ)上，努力營造整體化、生活化、人性化、開放化、多元化的文化和現(xiàn)代幼兒園文化氛圍。充滿童趣的幼兒園環(huán)境就像一本立體的、豐富多彩的、吸引人的教科書，有利于培養(yǎng)孩子的情操，美化孩子的心靈，啟發(fā)孩子的靈感，啟迪孩子的智慧，提高孩子的素質(zhì)。
生活區(qū)和活動區(qū)的設(shè)計相對獨立，體現(xiàn)了幼兒園的特色，如主題走廊、頻繁更換內(nèi)容、開展相關(guān)活動、充分發(fā)揮幼兒園的隱性教育功能等?；顒邮噎h(huán)境活潑，每個班級都有自己的設(shè)計，體現(xiàn)自己的風(fēng)格和追求，體現(xiàn)不同集體和個人對幼兒園文化的理解和認識，賦予其豐富的生命力，形成每個班級獨特的人文氛圍，使每個角落都成為孩子學(xué)習(xí)、探索和實踐的主題和園地，為孩子的發(fā)展提供更廣闊的空間。培育一個“軟環(huán)境”，最重要的是在各種活動中建立一個具有明確文化內(nèi)涵的指導(dǎo)思想，通過幼兒園有組織的活動充分體現(xiàn)“文化內(nèi)涵”，讓幼兒園的每個人都能體驗、參與、分享這種文化的教育功能。
