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踏入2019年最后一個(gè)月，12月1日，為期7天的“2019冬季牛津國(guó)際幼兒園運(yùn)營(yíng)管理&教育教學(xué)特訓(xùn)營(yíng)”圓滿收官。

2019冬季牛津國(guó)際幼兒園運(yùn)營(yíng)管理&教育教學(xué)特訓(xùn)營(yíng)將培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)地劃分為“幼兒園運(yùn)營(yíng)管理”和“幼兒園教育教學(xué)”兩方面，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行“術(shù)業(yè)有專攻”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2019冬季牛津國(guó)際幼兒園運(yùn)營(yíng)管理&教育教學(xué)特訓(xùn)營(yíng)合影

講師精彩的課堂呈現(xiàn)、歡樂的課間互動(dòng)讓整個(gè)“牛津國(guó)際幼兒園運(yùn)營(yíng)管理&教育教學(xué)特訓(xùn)營(yíng)”的學(xué)習(xí)氛圍異常濃厚；溫馨的環(huán)境布置、美味的課間點(diǎn)心，種種貼心的細(xì)節(jié)讓參訓(xùn)學(xué)員感受到了牛津國(guó)際大家庭的溫暖。

特訓(xùn)營(yíng)課程特色剖析

• 牛津國(guó)際幼兒園運(yùn)營(yíng)管理特訓(xùn)營(yíng)

本次牛津國(guó)際幼兒園運(yùn)營(yíng)管理特訓(xùn)營(yíng)從“市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌塑造”、“高品質(zhì)幼兒園運(yùn)營(yíng)”、“園務(wù)管理”、“目標(biāo)管理”、“危機(jī)管理”、“時(shí)間管理”六個(gè)模塊精細(xì)分析了高端國(guó)際幼兒園的運(yùn)營(yíng)管理之道，引導(dǎo)牛津國(guó)際幼兒園的管理者們進(jìn)行更科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)的高端幼兒園管理運(yùn)營(yíng)方法。

讓我們來看看，牛津國(guó)際運(yùn)營(yíng)管理特訓(xùn)營(yíng)六個(gè)模塊課程都有哪些亮點(diǎn)吧！

“市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌塑造”：帶領(lǐng)學(xué)員打開幼兒園營(yíng)銷的新認(rèn)知；剖析新政策，為學(xué)員指出高端民辦園發(fā)展方向；點(diǎn)出如何運(yùn)用品牌的力量為幼兒園創(chuàng)造價(jià)值，掌握“正確打造屬于自己的高端幼兒園品牌”之方法，讓幼兒園的口碑與整體形象領(lǐng)先于市場(chǎng)。 

“危機(jī)管理”：教授學(xué)員掌握安全管理的方法措施，學(xué)習(xí)及時(shí)處理幼兒園危機(jī)。

“園務(wù)管理”：教授學(xué)員掌握6S管理技能，為有條不紊地開展園務(wù)精細(xì)管理提供助力。 

“高品質(zhì)幼兒園運(yùn)營(yíng)”：為學(xué)員提供牛津國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體系，后勤管理、產(chǎn)品嚴(yán)選方略及選人、育人、留人全攻略，激發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)化幼兒園管理運(yùn)作，打造優(yōu)質(zhì)的牛津國(guó)際產(chǎn)品硬件和精英團(tuán)隊(duì)。

“目標(biāo)管理”、“時(shí)間管理”：帶領(lǐng)學(xué)員從目標(biāo)分解、目標(biāo)平衡、目標(biāo)執(zhí)行與分配，掌握系統(tǒng)化目標(biāo)管理工具，學(xué)會(huì)如何規(guī)劃工作和高效運(yùn)用時(shí)間，應(yīng)對(duì)工作中的中斷干擾，通過群策群力和實(shí)際行動(dòng)探索問題解決之法，最終高效達(dá)成幼兒園目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。 

• 牛津國(guó)際幼兒園教育教學(xué)特訓(xùn)營(yíng) 

而牛津國(guó)際幼兒園教育教學(xué)特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)內(nèi)容則分成“教育體系及特色”、“教育教學(xué)管理”、“激發(fā)潛能的環(huán)境”以及“創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)?！彼拇竽K，把牛津國(guó)際幼兒園秉持的斯賓塞快樂教育理念和EYFS兒童成長(zhǎng)體系、研發(fā)的特色課程一起融入到課程培訓(xùn)中去，讓參營(yíng)學(xué)員更好地理解教育理念和體系，科學(xué)有效地執(zhí)行教育教學(xué)的工作，讓幼兒能在牛津國(guó)際幼兒園獨(dú)具特色的教育體系之下更健康快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

教育教學(xué)特訓(xùn)營(yíng)的四大模塊的課程具有強(qiáng)烈的牛津國(guó)際特色：

“教育體系及特色”：帶領(lǐng)學(xué)員了解與借鑒英國(guó)教育體系，認(rèn)知牛津國(guó)際幼兒園的課程體系設(shè)置，認(rèn)知牛津國(guó)際牛津英語、皇家鋼琴、牛津小鎮(zhèn)和國(guó)際文化月等課程特色和管理方略。

“教育教學(xué)管理”：提升教育教學(xué)管理人員的綜合管理能力，進(jìn)行卓有成效的班務(wù)管理、外教管理、教研管理，讓幼兒園的班務(wù)、外教、教研管理更加科學(xué)高效。

“激發(fā)潛能的環(huán)境”：從牛津幼兒園環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容和要求入手，剖析如何在軟硬件上創(chuàng)造出可以激發(fā)每一個(gè)孩子無限潛能的環(huán)境。

“創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)?！保?/strong>通過建立創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的家長(zhǎng)學(xué)校體系，在提升全民家庭教育素質(zhì)的同時(shí)，來建立良好的家園關(guān)系。